Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La Sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación logró que se liberarán 600 plazas docentes en Tamaulipas.
La Sección 30 del SNTE logró que se liberarán los recursos para asignar 600 nuevas plazas para maestros de todos los niveles educativos
La decisión de la Secretaría de Educación se dio después de un plantón que permanente que realizó el dirigente de los maestros en Tamaulipas José Rigoberto Guevara Vázquez y parte del comité seccional en la Dirección de Recursos Humanos de la SET.
Al mismo tiempo exigió el pago para más de 5 mil maestros de las escuelas de tiempo completo.
El líder del magisterio dijo que después de una reunión con el encargado del despacho de la Secretaría de Educación Mario Gómez Monroy y la Subsecretaria de Educación Básica, Magdalena Moreno Ortiz, se logró la entrega de esta documentación que tenía ya un buen tiempo en trámite.
En la oficina de recursos humanos hay burocratismo y no vamos a permitir que se siga afectando a los maestros que por la falta de nombramientos, les retrasa sus pagos o les causa una serie de problemas en sus centros de trabajo, en otros casos los hace perder mucho tiempo para trasladarse a la capital para dar seguimiento a este tipo de trámites.
El SNTE, seguirá velando por los derechos de los trabajadores y se espera que en los próximos días las autoridades educativas liberen poco más de 200 documentos que aún faltan o de lo contrario “volverán los titulares del Comité Ejecutivo y su servidor, a plantarse o hacer lo que se necesario para otorgar las garantías laborales a los trabajadores de la educación”.
Vemos un gran rezago en el trabajo administrativo, y los maestros no pueden estar pasando esta problemática, al tiempo que exigió también el pago para alrededor de 5 mil maestros de tiempo completo que durante más de un mes y medio aproximadamente están realizando su trabajo formalmente y en la SET no hay una respuesta, pero ellos son quienes deben de gestionar para que se pague a los maestros de tiempo completo.
