Ciudad Victoria, Tamaulipas.– El subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Guadalupe Acosta Villarreal, reveló que la SET ha aplicado el 50 por ciento de los aproximadamente 110 mil exámenes diagnósticos a los estudiantes de este nivel, cuyo objetivo recordó es detectar en qué materias el alumno tiene bajo aprendizaje para posteriormente realizar la planeación de la recuperación de los conocimientos.
Con el diagnóstico de la evaluación, que se tendrá la primera quincena de junio, la secretaría de Educación planeará la recuperación de conocimientos para el próximo ciclo escolar.
Dijo que para la primera quincena de junio, se tendrán los resultados de dicha evaluación, donde prevé habrá áreas de oportunidades en las asignaturas de matemáticas e inglés.
“Estamos haciendo un examen de diagnóstico, que está por concluir el fin de mes, la primera quincena de junio tendremos los resultados y con base a eso iremos haciendo la planeación de recuperación de conocimientos porque la planeación de los programas corren sus tiempos normales”.
Acosta Villarreal recordó que tras la pandemia del Covid19, se generó un retraso en el aprendizaje y cientos de estudiantes cayeron en rezago, no obstante la importancia de la evaluación es poder tener un diagnóstico oportuno y de ahí partir con acciones concretas y específicas para terminar con el rezago que haya en media superior.
“Estamos haciendo el examen en todas las áreas de conocimiento y de ahí vamos a sacar las áreas más débiles que encontremos y particularizando en cada uno de los planteles y de los estudiantes en el estado porque estamos haciéndolo al cien por ciento es decir 110 mil exámenes”.
Sostuvo que en México, el reto de mejorar los aprendizajes en diversas materias, sobre todo en matemáticas, lenguaje y comunicación, es permanente aunque, de acuerdo a las circunstancias y las épocas, los restos aumentan o disminuyen.
Con esto, el funcionario de Educación respondió a la organización Mexicanos Primero, quien afirmó que la administración federal hereda una deuda con los estudiantes del país, porque persisten retos significativos en áreas como el aprendizaje de niños y adolescentes tal como lo indican los resultados más recientes de la Prueba Pisa cuyos resultados en matemáticas, lectura y ciencias decrecieron en comparación con la edición anterior.
