Ciudad Victoria, Tamaulipas.– El nivel educativo con el que egresan estudiantes de secundaria en Tamaulipas encendió alertas: la mayoría llega al bachillerato con deficiencias que impactan su desempeño y permanencia escolar.
De acuerdo con datos oficiales, ocho de cada 10 alumnos concluyen secundaria sin un aprendizaje consolidado, mientras que en áreas clave como matemáticas y formación social, nueve de cada 10 presentan rezagos.
El problema se acentúa en tercer grado, donde los estudiantes evidencian mayores dificultades en los distintos campos formativos, incluyendo el desarrollo humano y comunitario, con niveles mínimos de comprensión en estas áreas.
El subsecretario de Educación Media Superior, Igor Crespo Solís, admitió que una parte significativa de los jóvenes accede al bachillerato con bases académicas débiles, lo que deriva en bajo rendimiento y abandono escolar.
Señaló que cada subsistema educativo debe implementar estrategias específicas para reducir estas brechas, mediante cursos de nivelación y acciones que permitan equilibrar el conocimiento de los estudiantes al ingresar.
Igor Crespo Solís, advirtió que matemáticas es una de las materias más críticas, ya que su deficiente dominio impacta directamente en la capacidad de los alumnos para continuar y concluir sus estudios de nivel medio superior.
El funcionario agregó que el crecimiento poblacional en el rango de 15 a 20 años ha incrementado la presión sobre el sistema educativo, generando una mayor demanda de espacios en bachillerato.
Ante este escenario, consideró indispensable ampliar la infraestructura educativa para atender la cobertura, sin descuidar la calidad académica que permita mejorar el desempeño estudiantil.
Insistió que sin estrategias de nivelación efectivas, el rezago acumulado en la educación básica seguirá traduciéndose en deserción escolar, debilitando las oportunidades de desarrollo para los jóvenes.
