Ciudad Victoria, Tamaulipas.– En un mensaje con tono autocrítico pero firme, el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García, defendió ante el Congreso que Tamaulipas avanza en la ruta correcta.
Durante su comparecencia en la glosa del IV Informe de Gobierno, el funcionario colocó en el centro la estrategia “Tamaulipas Educa”, eje rector de la política educativa estatal.
Explicó que este programa concentra diez compromisos y cien acciones estratégicas diseñadas para mejorar indicadores educativos y acelerar los resultados en un sistema que aún enfrenta rezagos.
Reconoció que uno de los principales desafíos es la violencia dentro de las escuelas, fenómeno que, advirtió, debe ser atendido con urgencia desde todos los niveles de gobierno.
A la par, alertó sobre el crecimiento de casos de neurodivergencia en el sistema educativo, una realidad que exige nuevas respuestas pedagógicas y mayor sensibilidad institucional.
“El sistema educativo no puede quedarse inmóvil”, sostuvo, al rechazar visiones que califican a la educación como un aparato lento y burocrático.
Por el contrario, afirmó que Tamaulipas muestra dinamismo, al compararlo con una estructura ágil que avanza, aunque aún con retos importantes por resolver en calidad educativa.
Valdez García, insistió en que la transformación educativa requiere coordinación entre poderes, municipios y sociedad, al considerar que ningún esfuerzo aislado será suficiente para cambiar el sistema.
En ese contexto, destacó avances concretos como la ampliación de la cobertura educativa, que colocó al estado en el tercer lugar nacional en este indicador.
También resaltó la apertura de nuevos planteles de nivel medio superior y la instalación de una sede del Instituto Politécnico Nacional en modalidad virtual, como un paso estratégico.
Subrayó que este modelo permitirá ampliar la oferta educativa en regiones donde históricamente el acceso a la educación superior ha sido limitado.
En el ámbito docente, informó la asignación de plazas, promociones y estímulos, lo que consideró un avance en la justicia laboral tras años de rezago en el sector educativo.
Además, destacó que Tamaulipas es el único estado del país que aplica un modelo propio de evaluación educativa, con más de 168 mil estudiantes evaluados en áreas clave.
Este esfuerzo, aseguró, permitió que organismos internacionales reconozcan al estado por la aplicación de políticas enfocadas en aprendizajes fundamentales.
En materia científica, destacó la participación de más de 19 mil estudiantes en programas de vocación científica y la organización de eventos de alcance nacional e internacional.
El secretario también resaltó el fortalecimiento de la participación social, con miles de comités de padres de familia integrados en escuelas para reforzar la supervisión y el acompañamiento educativo.
En apoyo a estudiantes, informó la entrega de cientos de miles de becas, útiles y uniformes, como parte de una estrategia para reducir desigualdades y garantizar permanencia escolar.
A ello se suma la cobertura total de internet en zonas rurales y el avance en conectividad urbana, así como la distribución oportuna de libros de texto en todo el estado.
En infraestructura, detalló inversiones superiores a 800 millones de pesos para mejorar planteles, equipamiento y condiciones de accesibilidad en centros educativos.
Pese a estos avances, Valdez García admitió que los retos siguen siendo grandes, particularmente en calidad educativa y en la necesidad de responder a contextos sociales complejos.
Sostuvo que la educación es el principal motor de transformación, al afirmar que donde hay educación hay dignidad, futuro y posibilidad real de cambiar la sociedad.
Y admite rezago, pero defiende rumbo educativo.
Educación no es cifra, es formar persona, remarca en tribuna.
Con un mensaje de cierre cargado de experiencia, autocrítica y visión social, el secretario de Educación de Tamaulipas afirmó que el verdadero reto del sistema educativo no está en las cifras, sino en la formación de personas.
Al comparecer ante el Congreso del Estado, el funcionario sostuvo que la educación en Tamaulipas ha entrado en una etapa de consolidación, donde la transformación deja de ser discurso para convertirse en estructura, permanencia y política pública con rumbo definido.
“Pasamos de la promesa a la realidad, del deseo al hábito público”, expresó, al subrayar que el derecho a la educación debe traducirse en mayor inclusión, calidad y fortalecimiento de los aprendizajes.
Con una trayectoria que abarca todos los niveles educativos —desde primaria hasta universidad—, aseguró que busca cerrar su carrera en los próximos 794 días de gobierno con un objetivo claro: entregar resultados en favor de las niñas y los niños.
“He sido maestro toda mi vida y quiero terminar como siempre, dando el corazón por los estudiantes”, dijo.
El secretario advirtió que la educación no puede limitarse a indicadores de cobertura o infraestructura, sino que debe medirse por la calidad humana de los ciudadanos que se están formando.
En ese sentido, destacó que existe coincidencia entre todas las fuerzas políticas sobre el rumbo que debe tomar la educación, lo que permite avanzar en una agenda común bajo el modelo “Tamaulipas Educa”.
Esta estrategia, explicó, se resume en tres pilares: mejores escuelas, mejores maestros y, sobre todo, mejores personas.
Además, lanzó un llamado directo a los legisladores para trabajar en conjunto y fortalecer políticas que impacten en el sector más vulnerable de la sociedad: la niñez.
“No hay transformación educativa si no cuidamos a la persona completa”, sostuvo.
El funcionario también puso sobre la mesa un tema clave: la corresponsabilidad social en la educación, al advertir que no puede recaer únicamente en el gobierno o en los docentes.
“Es muy riesgoso dejarle solo a la escuela la educación de nuestros hijos. Educar es tarea de todos”, enfatizó.
Reconoció que aún existen rezagos y condiciones que no alcanzan los estándares internacionales, pero aseguró que Tamaulipas avanza en la dirección correcta, gracias a un ejercicio constante de autocrítica institucional.
Retomó el mensaje del gobernador y sintetizó la ruta del sistema educativo en una frase: “educación, educación y más educación”.
