Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La negativa de una escuela primaria para admitir a una niña diagnosticada con trastorno del espectro autista derivó en una recomendación formal por violaciones a derechos humanos emitida por la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Tamaulipas.
El organismo concluyó que la actuación de personal educativo vulneró garantías fundamentales al impedir que la menor accediera a los servicios escolares.
Mediante la Recomendación 15/2026, la CODHET estableció que existieron conductas discriminatorias relacionadas directamente con la condición de la estudiante.
La resolución señala que la decisión afectó derechos vinculados con la educación inclusiva, la igualdad de trato y la no discriminación.
Asimismo, determinó que las acciones observadas contravinieron el principio del interés superior de la niñez establecido en la legislación vigente.
Los hechos ocurrieron en la Escuela Primaria “Profr. Raúl Echavarría Ruiz”, donde fue rechazada la inscripción de la menor.
Tras analizar las pruebas y testimonios recabados durante la investigación, la Comisión confirmó la existencia de irregularidades en la actuación institucional.
El organismo sostuvo que las decisiones adoptadas fueron incompatibles con los principios de inclusión y protección integral de niñas y niños.
Por ello, ordenó la implementación de diversas medidas encaminadas a reparar el daño ocasionado a la estudiante y su familia.
Entre las acciones instruidas figura la incorporación de la menor y de su madre al Registro Estatal de Víctimas.
Dicha medida permitirá que ambas tengan acceso a mecanismos especializados de atención, orientación y acompañamiento por parte de las autoridades.
La recomendación también contempla el otorgamiento de una beca educativa para contribuir a garantizar la continuidad de los estudios de la niña.
Además, se ordenó que el servidor público involucrado emita una disculpa dirigida tanto a la menor como a su madre.
La Comisión estableció igualmente que deberán iniciarse procedimientos para determinar posibles responsabilidades derivadas de los hechos denunciados.
Estas investigaciones podrán abarcar eventuales faltas administrativas o incluso conductas sujetas a revisión en otras instancias competentes.
La CODHET destacó que el acceso a la educación debe garantizarse sin distinciones relacionadas con condiciones físicas, cognitivas o de cualquier otra naturaleza.
Subrayó que los centros escolares tienen la obligación de promover ambientes incluyentes y libres de cualquier forma de exclusión.
