Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La falta de publicación de los resultados de la prueba Tamaulipas “Aprende”, encendió las críticas de padres de familia, quienes acusaron opacidad en la Secretaría de Educación y exigieron transparentar el desempeño académico de más de 200 mil estudiantes evaluados.
Miguel Ángel Tovar Tapia, representante de la Asociación de Maestros y Padres de Familia de Tamaulipas, reprochó que la dependencia incumpliera el compromiso de difundir los resultados antes del periodo vacacional, como había anunciado.
Sostuvo que ni los docentes frente a grupo han recibido información oficial sobre la evaluación, situación que impide conocer el verdadero nivel de aprendizaje alcanzado por los alumnos.
El dirigente afirmó que la ausencia de resultados genera incertidumbre sobre el dominio de conocimientos esenciales como matemáticas, español, lectura y comprensión, áreas fundamentales para medir el desempeño escolar.
Cuestionó además la conducción de la Secretaría de Educación al señalar que la evaluación educativa debe manejarse con transparencia, al tratarse de información pública indispensable para mejorar estrategias académicas.
Aseguró que los resultados de la prueba representan una herramienta clave para identificar rezagos, corregir deficiencias y diseñar políticas que permitan elevar el rendimiento de los estudiantes tamaulipecos.
Recordó que Tamaulipas “Aprende” se aplicó durante junio a más de 200 mil alumnos de tercero y sexto de primaria, además de estudiantes de tercer grado de secundaria.
La evaluación, explicó, busca detectar fortalezas y áreas de oportunidad en el aprendizaje para orientar acciones pedagógicas dentro de las aulas y fortalecer el desempeño académico estatal.
Tovar Tapia, también cuestionó las cifras difundidas recientemente sobre rezago educativo, al considerar que presentan inconsistencias frente a indicadores previamente reportados por el INEGI durante ciclos escolares anteriores.
Señaló que todavía existen alumnos que concluyen la primaria sin dominar operaciones matemáticas básicas, además de enfrentar dificultades para leer, escribir y comprender adecuadamente los textos.
